47. Артикуляционное упражнение "Змейка". Звук [Л]

47. «Змейка»

А у змейки язычок

Узок, тонок, как сучок.

Ходит-ходит взад-вперёд:

Как же он не устаёт?

Цель:
Развивать подвижность языка, попеременно выдвигая и убирая узкий язык.

Речевое развитие ребёнка седьмого года жизни

Развитие речи детей формируется под влиянием взрослых. Многое зависит от культуры окружающих людей, от того, насколько умело они пользуются разными формами и категориями слов. Очень важно своевременно указывать малышу на его ошибки, но делать это необходимо максимально тактично.

Седьмой год жизни характеризуется тем, что речь в этот период становится максимально точной, логичной и правильной. Кроме использования в беседе простых и сложных предложений всевозможных типов и форм, дети уже вставляют в них причастные и деепричастные обороты. На вопросы отвечают развернутыми фразами, пользуются сложноподчиненными и сложносочиненными предложениями. Ребёнок может самостоятельно составить рассказ по картинке, пересказать знакомую сказку или рассказ, поделиться впечатлениями о просмотренном мультфильме, книге. Он может фантазировать, сочинять сказки.

46. Артикуляционное упражнение "Маятник". Звук [Л]

46. «Маятник» 

Влево - вправо кончик ходит, 

Будто места не находит. 

Цель: 

Укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность. 

Описание: 

Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз. 

Речевое развитие ребёнка пятого, шестого года жизни

Речь – одна из основных линий развития ребенка. Родной язык помогает малышу войти в наш мир, открывает широкие возможности для общения со взрослыми и детьми. С помощью речи ребенок познает мир, высказывает свои мысли и взгляды.

Дети этого возраста любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной деятельности. В связи с этим значительно увеличиваются их речевые возможности, расширяется словарный запас, речь становится грамматически оформленной и содержательной. 

45. Артикуляционное упражнение "Иголочка". Звук [Л]

45. «Иголочка» 

Улыбаюсь: вот шутник — 

Узким-узким стал язык. 

Меж зубами, как сучок, 

Вылез длинный язычок.

Цель: 

Научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении. 

Упражняемся с помощью игр. Речевое развитие ребёнка третьего, четвёртого года жизни

Всем известно, что игры и игрушки являются интересным и увлекательным видом деятельности для многих детей. С помощью «забав» маленький дошкольник тренирует память, внимание и учится логически мыслить. В процессе игровых занятий ребенок даже не замечает, как самостоятельно развивает речь, обогащая ее новыми, более сложными словоформами. Плюсом будет, если родители 3-4 годовалого малыша будут ему помогать в освоении лексического богатства. Хорошим примером может послужить: чтение книжек, разучивание стихов либо песен из мультфильмов.

Как научить малыша говорить правильно? Речевое развитие ребёнка третьего, четвёртого года жизни

Даже когда с малышом 3 лет все в порядке, его словарный запас нужно развивать постоянно. Для коррекции речи ребенка желательно привлечь логопеда, который подберет правильную методику обучения, учитывая его индивидуальные особенности. Такие тренинги способствуют логическому мышлению и улучшению артикуляции.

Речевое развитие детишек в три года протекает в динамической форме. В этот период очень важно соблюдать предельную осторожность, не спешить усложнять занятия и вскоре проблемы развития речи у вашего ребенка останутся позади.