Выполнение артикуляционной гимнастики в домашних условиях

Целенаправленные упражнения помогают подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произнесению нужных звуков. Эти упражнения подбираются исходя из правильной артикуляции звука и объединены в комплексы. Каждый комплекс готовит определенные движения и положения губ, языка, вырабатывает направленную воздушную струю. То есть все то. Что необходимо для правильного образования звука. 

Артикуляционная гимнастика для детей 2-3 лет

Упражнения для развития мышц губ:
1. «Улыбнись маме»
Попросите малыша улыбнуться вам (или папе, бабушке). Сами покажите, как нужно улыбаться. Пусть ребенок удерживает улыбку как можно дольше.
В будущем можете поиграть так: малыш улыбается, а вы нажимаете на его щечки большим и указательным пальцами, пытаясь сделать «трубочку». Но малыш должен «сопротивляться» и продолжать удерживать улыбку. Обычно эта игра очень веселит ребят.

Учебное наглядное пособие "Развитие речи в играх и упражнениях. 5-7 лет". Часть 5

Кислякова, Ю.Н., Былино М.В., "Развитие речи в играх и упражнениях. 5-7 лет". Часть 5

Учебное наглядное пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста в пункте коррекционно-педагогической помощи.

Представленный материал будет полезен учителям-дефектологам при проведении коррекционных занятий с дошкольниками, имеющими нерезко выраженное общее недоразвитие речи (неосложнённый вариант, осложнённый вариант (при дизартрии и ринолалии)).

Учебное наглядное пособие: "Развиваем речь играя"

Кныш В.А., Пилат И.И. "Развиваем речь играя". В 2-х частях 

Данная тетрадь состоит из игровых заданий по развитию речи, которые распределены по лексическим темам и сочетают в себе вербальную, мыслительную и продуктивную деятельность. 

Учебное наглядное пособие: "Развитие речи в играх и упражнениях. 5-7 лет"

Кислякова, Ю.Н., Былино М.В., "Развитие речи в играх и упражнениях. 5-7 лет".

Часть 1-4

В комплект входят 4 пособия "Развитие речи в играх и упражнениях" серии "Играем вместе с логопедом". 

Учебные наглядные пособия предназначены для работы с детьми дошкольного возраста на пункте коррекционно-педагогической помощи.

50. Артикуляционное упражнение "Пароход". Звук [Л]

50. «Пароход»

Вывожу язык вперёд, 

Закушу его — и вот: 

«Ы» тяну — и к нам идёт 

Белый-белый пароход. 

Цель: Отрабатывать положение языка, необходимое для постановки «л» (особенно при напряжённости языка и замене твердого «л» на мягкий «ль»). 

49. Артикуляционное упражнение "Качели". Звук [Л]

49. «Качели»

«Чашкой» вверх 

И «горкой» вниз

Гнётся мой язык — 

Артист! 

Цель: Вырабатывать умение быстро менять положение языка, развивать его гибкость, подвижность. Развивать гибкость и подвижность кончика языка. 

48. Артикуляционное упражнение "Индюк". Звук [Л]

48. «Индюк»

Широко открыт мой рот,

Язычок — назад - вперёд. 

Лижет «чашечкой» губу 

И «болбочет» на бегу. 

Цель: 

Отрабатывать подъём языка и подвижность кончика языка. 

47. Артикуляционное упражнение "Змейка". Звук [Л]

47. «Змейка»

А у змейки язычок

Узок, тонок, как сучок.

Ходит-ходит взад-вперёд:

Как же он не устаёт?

Цель:
Развивать подвижность языка, попеременно выдвигая и убирая узкий язык.

46. Артикуляционное упражнение "Маятник". Звук [Л]

46. «Маятник» 

Влево - вправо кончик ходит, 

Будто места не находит. 

Цель: 

Укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность. 

Описание: 

Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз. 

45. Артикуляционное упражнение "Иголочка". Звук [Л]

45. «Иголочка» 

Улыбаюсь: вот шутник — 

Узким-узким стал язык. 

Меж зубами, как сучок, 

Вылез длинный язычок.

Цель: 

Научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении. 

44. Артикуляционное упражнение "Парус". Звук [Л]

44. «Парус»

Улыбаюсь, рот открыт:

«Парус» там уже стоит.

Прислоню язык, смотри,

К зубкам верхним изнутри.

 Цель:

Удерживать язык за верхними зубами. Укреплять мышцы языка.

 

4. Чередование "Хоботок" — "Улыбка" — "Домик открывается"

Общая артикуляционная гимнастика

4. Чередование «Хоботок» — «Улыбка» - «Домик открывается»

Улыбается ребёнок,

Хобот вытянул слонёнок.

Вот зевает бегемот,

Широко открыв свой рот.

Цель:
Укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путём переключения позиций губ. Развивать произвольное внимание.

3. "Домик открывается". Общая артикуляционная гимнастика

3. «Домик открывается»

Ротик широко открыт,

Язычок спокойно спит.

Цель:
Научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Артикуляционная гимнастика для постановки сонорных звуков [Р], [Р']

Артикуляционная гимнастика для сонорных звуков [Р], [Р'] – это комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции (языка, губ, щек, мягкого неба) к постановке сонорных звуков [Р], [Р']. 

Самыми частыми обращениями родителей к учителю-дефектологу являются дефекты произношения звуков [Р], [Р']. В норме эти звуки появляются к пяти годам, к тому возрасту, когда родители уже задумываются о подготовке ребенка к школе. И беспокойство их обосновано, так как все ошибки в звукопроизношении переносятся на ошибки в чтении и письме.

Артикуляционная гимнастика для постановки сонорных звуков [Л], [Л']

Артикуляционная гимнастика для сонорных звуков [Л], [Л'] – это комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции (губ, языка, щек, мягкого неба) к постановке звуков.

Техника выполнения артикуляционной гимнастики:

• подготовительным этапом в коррекции неправильного звукопроизношения будет артикуляционная гимнастика;
• начинать проводить артикуляционную гимнастику необходимо обязательно перед зеркалом и ежедневно;
• лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут;
• не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз;
• каждое упражнение выполняется 5-7 раз, статические упражнения (упражнения на удержание артикуляционной позы) выполняется по 5-10 секунд.

2. "Хоботок" ("Трубочка"). Общая артикуляционная гимнастика

2. «Хоботок» («Трубочка»)

Цель:

Вырабатывать движение губ вперёд, укреплять мышцы губ, их подвижность.

Описание:

Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

1. "Улыбка" ("Заборчик"). Общая артикуляционная гимнастика

1. «Улыбка» («Заборчик»)

Цель:

Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. 

Описание:

Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Упражнения для выработки артикуляционных укладов звуков С, С` 3, 3` Ц

Выработке необходимых движений языка и образованию воздушной струи способствуют следующие упражнения: 

1. «Наказать непослушный язычок». 

Цель: выработать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широко распластанным. Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. 

Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5—10. 

Общие и специальные артикуляционные упражнения

Общая артикуляционная гимнастика (для всех)

1. "Улыбка" ("Заборчик") 

2. "Хоботок" ("Трубочка")

3. "Домик открывается"

4. Чередование "Хоботок" — "Улыбка" — "Домик открывается"