Развитие речи детей 4 - 5 лет. Речевые игры и упражнения

1. Игра с перебрасыванием мяча «Мяч бросай и животных называй» В зависимости от темы игры возможны варианты: «Мяч бросай, четко фрукты называй» или «Мяч бросай, транспорт быстро называй». 

Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

2. Игра с мячом «Я знаю три названия животных (цветов)» или «Я знаю три имени девочек (пять имен мальчиков) » Раз и два, и три, четыре — Все мы знаем в этом мире. 

Цель: расширение словарного запаса детей за счет употребления обобщающих слов, развитие быстроты реакции, ловкости. 

3. Игра с мячом «Животные и их детеныши» Человеческие дети знают всех зверят на свете. 

Цель: закрепление в речи детей названии детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти. 

4. Игра с мячом «Кто как разговаривает?» Мяч лови, да поскорей назови язык зверей. 

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. 

5. Игра с перебрасыванием мяча «Подскажи словечко» Есть всего один ответ. Кто-то знает, кто-то — нет. 

Цель: развитие мышления, быстроты реакции. 

Ход игры. Взрослый, бросая мяч поочередно каждому ребенку, спрашивает: — Ворона каркает, а сорока? Ребенок, возвращая мяч, должен ответить: — Сорока стрекочет. Примеры вопросов: — Сова летает, а кролик? — Корова ест сено, а лиса? — Крот роет норки, а сорока? — Петух кукарекает, а курица? — Лягушка квакает, а лошадь? — У коровы теленок, а у овцы? — У медвежонка мама медведица, а у бельчонка? 

6. Игра с перебрасыванием мяча «Чей домик?» или «Кто где живет? » Кто в берлоге, кто в норе? Назови-ка поскорей! 

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в». 

7. Игра с мячом «Скажи ласково». Мячик маленький поймай, да словечком приласкай. 

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции. 

8. Игра с перебрасыванием мяча «Что происходит в природе?» Человек легко находит, что в природе происходит. 

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. 

9. Игра с перебрасыванием мяча «Составь предложение» Мячик прыгать я заставлю, Предложение составлю.

Цель: развитие внимания, быстроты мыслительных операций. 

10. Игра с мячом «Кто как передвигается?» Кто летает, кто плывет, Кто ползет, а кто идет. 

Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, ловкости. 

11. Игра с мячом «Какие действия совершают животные?» или «Что делают животные? » Что животные умеют — птицы, рыбы, кошки, змеи? 

Цель: активизация глагольного словаря детей, закрепление знаний о животных, развитие воображения, ловкости. 

12. Игра «Кто чем занимается?» Никогда мы не забудем, что умеют делать люди. 

Цель: закрепление знаний детей о профессии, обогащение глагольного словаря детей, развитие внимания, ловкости. 

13. Игра «Кто может совершать эти движения?» Кто и что — летит, бежит, ходит, плавает, лежит? 

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости.

Источник: praleska-red.by